صفحه محصول - مبانی و پیشینه نظری مسئله و حل مسئله

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..docx) ( قابل ويرايش و آماده پرينت )
تعداد صفحه : 21 صفحه

 قسمتی از متن word (..docx) : 
 

‏فهرست مطالب:
‏تعریف مسئله و حل مسئله
‏2-3-توانایی و مهارت حل مسئله
‏2-4-روش حل مسئله
‏2-4-1-حل مسئله از طریق آزمایش و خطا
‏2-4-2-حل مسئله از طریق بینش و شناخت
‏2-4-3-حل مسئله با روش تحلیلی
‏2-4-4-حل مسئله با روش دیویی
‏2-5- راهبردهای حل مسئله
‏2-18-تحقیقات انجام یافته در داخل کشور
‏2-19-تحقیقات انجام یافته در خارج کشور
‏منابع فارسی
‏منابع انگلیسی
‏تعریف مسئله و حل مسئله
‏حل مسأله-Problem solving
‏ یکی از موضوعات کلیدی در فعالیت های آموزش و یادگیری در سال های اخیر بوده است(یاسمین و سنول‏-Yasemin S. & Senol D.
‏،2014). حل مسأله مدت زیادی است که توسط محققان مختلف مورد بررسی قرار گرفته است، با این حال، تعریف حل مسأله هنوز فراگیر نشده است. جوناسن (2003) ‏تعریف می کند حل مسئله را به عنوان فرآیند فکری انفرادی که فرد به صورت قانون یاد گرفته و ‏می تواند در حل مشکلات در هر شرایط اعمال کند.‏ ‏همچنین نوع جدیدی از یادگیری و در نتیجه استفاده از دانش و روش ها در برابر مشکلات و مسائل تلقی می شود‏. ‏به طور کلی، هر فرد به دانش و مهارت برای حل مشکلات نیاز‏ دارد. هالاکوا و پروکسا-Halakova & Proksa.
‏(2007) ‏اظهار داشتند که راه حل مشکلات و مسائل در هر موضوع یک رفتار بسیار پیچیده انسان است‏( به نقل از جوهری و همکاران،2012).
‏برای مسئله ‏تعاریف مختلفی ارائه شده است. بنا به یکی از تعاریف، مسئله عبارت است از فاصله بین
‏وضعیت موجود با وضعیت مطلوب یا مورد نظر در یک سیستم. براین اساس حل مسئله عبارت است از فرایند یافتن راه یا راهکار رسیدن از وضعیت موجود به وضعیت مطلوب مورد نظر. تعریف دیگر مسئله بیان می دارد که درباره یک موضوع یا‏ ‏وضعیت، بخشی از نکات یا جنبه ها مشخص و معلوم است و بخشی از نکات یا جنبه ها نامشخص و مجهول است. بر این اساس حل مسئله عبارت است از فرایند یافتن نکات یا جنبه های مجهول با استفاده از نکات یا جنبه های معلوم. حل مسأله ‏فرایندی ذهنی، تفکری، دانشی و مهارتی است که در واقع پدید آورنده علوم، فناوری، مهندسی و به طور کلی همه ابداعات و اختراعات و ‏د‏ستاوردهای بشری است. در واقع یکی از مهم ترین اهداف و کارهای علوم و فناوری، شناسایی و حل مسایل مربوط به آن حوزه ی موضوعی می باشد‏. ‏حل مسئله بر اساس مفهوم مسئله تعریف می شود.‏ ‏موضوع حل مسئله و انواع رویکرد ها و ‏روش شناسی ‏های حل مسئله در علوم م‏خ‏تلف و از جمله در علم ‏میان رشته ای‏ ‏خلاقیت شناسی‏(‏خلاقیت نوآوری شناسی‏)‏مورد مطالعه و بررسی قرار می گیر‏ ‏د‏. ‏حل مسأله که پیچیده‌ترین بخش هر عملیات فکری تصور می‌شود، به عنوان یک روند مهم شناختی تعریف می‌گردد که محتاج تلفیق و مهار یک سری مهارت‌های بنیادین و معمولی است‏.‏حلّ مسأله وقتی مطرح می‌شود که یک ‏موجود زنده ‏یا یک ساما‏نه‏ ‏هوش مصنوعی ‏نداند که برای رفتن از یک موقعیت به موقعیت دیگر باید چه مسیری را بپیماید. این نیز خود بخشی از روند یک مسأل‏ه‏ ‏بزرگ‌تر‏ ‏است‏ ‏که‏ ‏یافتن‏ ‏مسأله‏ ‏و‏ شکل‌دهی مسأله بخشی از آن می‌باشد‏(ویکی پدیا،1393).
‏به طور ساده، فرایند حل مسئله شامل شناخت مشکل، استفاده از دانش قبلی برای ایجاد مفاهیم جدید در مورد این مشکل، و استفاده از استراتژی های مؤثر برای حل مشکل است(سغیر،2011). اگر چه بسیاری از محققان حل مسئله را به عنوان یک ابزار عمومی در رشد شناختی و یادگیری ما نشان می دهند.
‏سوانسون(1994)، ‏این دیدگاه را به چالش می کشد با اشاره به این که حل مسئله باید دارای برخی از تفاسیر فردی و تا حدودی متفاوت بین مردم شناخته شده باشد. او نشان می دهد که حل مسأله واقعی مستلزم یافتن راه حل و موفقیت است، با این حال، او روشن می سازد که مسئله تنها مشکل مربوط به پردازش تجربه های فردی است(به نقل از تریور و همکاران